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从“数量的变化”去分析
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摘要
解答较复杂的问题时，从“数量的变化”入手去分析，往往可以巧妙地解决问题。
作者
蒋明玉
机构地区
江苏省丹阳市华南实验学校
出处
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
2016年第6期8-10,共3页
关键词
小学教育
数学
算术
数量变化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前）
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