核心素养落地的“135”行动

《中国学生发展核心素养》日前正在征求意见之中,以“社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新”为要素的中国学生发展核心素养引起了基础教育界的广泛关注。核心素养的研究,将成为新课程标准编制的主要依据,它对课程建设、教学研究和考试评价将起着积极推动作用。但如何使核心素养落地,对每位基础教育工作者都是一项挑战。