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用文科语言和文科数学学习者对话——文科教学优势融入数学教学的一些尝试

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摘要针对财经类独立院校学生特点,在明确教学目标的基础上有目的的尝试将文科教学模式的优点融入高校数学教学.采用纯文字表达法构建文理思维模式之间的翻译系统;利用故事性叙述方式增加场景代入感,提高教学对象对数学实用性的体会;引入知识结构的文章化解读以加深教学对象对知识体系的宏观把握.

作者晁海洲倪翔飞

机构地区上海财经大学浙江学院浙江浙江师范大学数信学院浙江

出处《数学学习与研究》 2016年第9期23-24,共2页

基金国家自然科学基金No.11401534,11226050,61272007项目资助

关键词高校数学数学教改财经类数学教学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2016年第9期

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