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打开通往知识原野的那扇窗——高中数学课堂有效提问途径微探
被引量:
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摘要
如果谈到高中数学教学当中的捷径是什么,笔者一定会说,是问题.数学是一门由问题所构成的学问.首先,对数学知识的探索缘于实际问题的出现.当运用数学理论顺利解答问题之后,便会随着思考的深入发现新的问题,这也就激发了学生对数学知识的再思考.可以说,不断出现的问题是数学研究的助推剂,在高中课堂上更是如此.因此,想要让高中数学的课堂教学优质高效,把握住提问环节并进行科学巧妙的设计,不得不说是一条捷径.
作者
凌广静
机构地区
江苏省扬州市新华中学
出处
《数学学习与研究》
2016年第9期65-65,共1页
关键词
高中数学课
高中数学教学
有效提问
助推剂
课堂教学
教学效果
高效教学
二项式定理
合并同类项
精炼处理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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