“平行四边形的性质(1)”教学设计被引量：1

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摘要从复习三角形的研究方法和内容入手，用类比的方法引出平行四边形，并集中探究和证明平行四边形的边、角和对角线的性质．教学中用问题驱动学生的思考，探究学习与有意义接受学习融合其中，促进学生创造性思维，培养学生的合情推理能力和演绎能力．

作者王群

机构地区浙江省临海市学海中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第6期2-4,10,共4页

关键词平行四边形创造性思维能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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