立足实际精心设计活动引导激发思考——对柴晓利老师“轴对称现象”一课的教学点评

下载PDF

导出

摘要＂轴对称现象＂一课,教学内容分析切合《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求,符合教材设计意图;教学目标具有良好的＂导教、导学、导测评＂的功能,对学生的知识基础和认知特点分析准确,教学重、难点确定科学合理;教学环节富有联系,结构清晰,有利于学生学习;全面综合教学内容、学生现状的分析,针对教学进程全面思考教学策略,遵循概念教学规律,通过活动引导学生,促进学生积极思考;根据图形与几何的学科特点确定教学行为,有效激发学生的数学思维,展现了鲜明的教学特色.

作者吴中林

机构地区四川省教育科学研究所

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第6期11-13,24,共4页

关键词数学概念教学数学活动数学思考轴对称

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1教育部基础教育课程教材专家工作委员会.《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
2章建跃.“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告理解数学理解学生理解教学[J].中国数学教育（高中版）,2010(12):3-7. 被引量：149
3李海东,刘金英.《义务教育教科书·数学》教师教学用书(七年级上册)[M].北京:人民教育出版社,2012.
4刘芳.有效启发思考回归教学本真——以“一元一次方程”教学探讨为例[J].中国数学教育（初中版）,2013(4):30-35. 被引量：12
5董林伟.在数学实验中发展学生的数感[J].中国数学教育（初中版）,2015(11):2-6. 被引量：10

二级参考文献5

1许芬英.自主学习教材全解(数学七年级上册)[M].杭州:浙江教育出版社,2012.
2史宁中.数学与数学教育[M].长春:东北师范大学出版社,2006.
3杨裕前,董林伟.义务教育教科书·数学(七年级上册)[M].南京:江苏科学技术出版社,2013.
4董林伟.数学实验手册(七年级上册)[M].南京:江苏凤凰科学技术出版社,2014.
5董林伟,孙朝仁.初中数学实验的理论研究与实践探索[J].数学教育学报,2014,23(6):20-25. 被引量：51

共引文献210

1李文.对高中数学有效课堂的几点思考[J].高考,2020,0(16):59-59.
2黄婷.数学概念教学方法初探[J].高考,2019,0(13):41-41.
3王霞,薛红霞.动起来,更精彩[J].中国数学教育（高中版）,2011(4):15-16.
4董海涛.注重过程的教学才是有效的教学——以y=asinx+bcosx的教学片段为例[J].中小学数学（高中版）,2011(5):1-3. 被引量：2
5杨云显.抛物线中的几类最值问题及解决方案举例[J].中国数学教育（高中版）,2011(6):37-39. 被引量：2
6盛徽.好课无痕——简约化数学课堂教学的几点思考[J].数学通讯（教师阅读）,2011(6):13-14. 被引量：1
7柳小平.简议高中数学有效课堂的五个基本特征[J].中学教研（数学版）,2011(7):1-3. 被引量：3
8陈继理,江建国.“生”动的课堂才是高效的课堂——“平面向量的几何意义及应用”复习课简录及思考[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):43-45. 被引量：7
9张跃红.新问题的思考策略——从高三“不等式综合”习题课谈起[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):56-57.
10余建国.基于“三个理解”的“直线与平面平行”教学实录和反思[J].中国数学教育（高中版）,2012(3):24-26. 被引量：6

1金杨建.数字中的轴对称[J].初中生世界（八年级）,2014(10):76-76.
2美丽的对称[J].天天爱学习（四年级）,2013(3):18-19.
3高丛林,张勇成.“轴对称图形”教学实录与评析[J].中小学数学（小学版）,2014(9):38-40.
4隋鑫.在“做”与“思考”中积累数学活动经验——“折一折,做一做”教学案例[J].小学数学教师,2014(7):43-44.
5陈桂华.“轴对称现象”教学设计[J].辽宁教育,2010(4):61-62.
6孔凡哲.“轴对称现象”教学设计[J].中学数学教育（中学教师版）,2004(5):13-14. 被引量：1
7黄慧芳.“对称”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2012(9):21-22. 被引量：2
8余珍娣.轴对称现象专题教学实录与评析[J].数理化学习（教研版）,2012(3):82-83.
9程翔.《轴对称图形》教学设计[J].中小学教学研究,2009,10(6):38-39.
10王静（执教）,马承珠（评析）.《轴对称图形》教学实录与评析[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(6):72-74.

中国数学教育（初中版）

2016年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足实际精心设计活动引导激发思考——对柴晓利老师“轴对称现象”一课的教学点评

参考文献5

二级参考文献5

共引文献210

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足实际 精心设计 活动引导 激发思考——对柴晓利老师“轴对称现象”一课的教学点评

参考文献5

二级参考文献5

共引文献210

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足实际精心设计活动引导激发思考——对柴晓利老师“轴对称现象”一课的教学点评