基于活动源于真实注重开放实现乐学——对“随机事件”一课的点评

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摘要本节课教师定位准确,在充分理解教材编写意图的前提下,始终注意把握着教学重点,巧妙地创设问题情境设计教学过程,积极为学生提供主动参与探索发现的机会,并激发学生的独立思考和小组合作,引领学生积极地数学思维,有效地突破了难点,使学生在潜移默化中体会了随机观念,理解了随机事件的概念,提升了随机思想,达成了教学目标.这节课有很多亮点,最突出的可以概括为：基于活动,源于真实,注重开放,实现乐学,值得学习和借鉴.

作者傅海伦

机构地区山东师范大学数学科学学院

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第6期39-40,共2页

关键词随机事件教学理念数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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