富于生命力的乡村校园环境创设——以帕夫雷什中学为例

帕夫雷什中学作为一所偏僻的乡村学校;充分利用优美的自然风光,精心布置引导学生思维的人文环境,而且将学校附近村庄上的物质资源纳入到自己的物质基础中去,堪称乡村学校发展的典范。该校从关注学生身心健康及和谐发展的角度出发,以劳动教育为基础,使所有学生积极主动地参与校园环境的建设,并感受到劳动创造的快乐,使整个校园都充满生命活力。这些做法是对教育回归生活的经典诠释,可以为我国当代乡村教育发展提供参考。