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高三生物二轮复习学生自主学习能力提升策略被引量：1

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摘要高三生物复习教学中,学生基本上是处在“听讲—识记—练习—考试”这样一种被动的学习状况,致使学生自主学习意识淡薄,能力薄弱.教师要善于“牵手”学生教会方法,敢于“放手”学生展示想法,从而提高学生自主学习意愿,提升思维能力.

作者谢晓霜

机构地区佛山市第二中学

出处《中学生物学》 2016年第4期21-22,共2页 Middle School Biology

关键词生物复习自主学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生物学

2016年第4期

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