“模拟眼球成像及探究近视形成”教学设计

1 教材分析本节内容是苏科版八年级上册第六单元第十六章第二节“人体对信息的感知”的第二课时.人类在认识和改造世界的过程中主要依赖视觉,而视觉的形成属于生命活动的调节方式——反射,这对人们一出生就知道用眼睛看外面的世界这一常态来说是一种思维的转变.本节内容还涉及物理学知识,先通过凸透镜成像实验原理帮助学生理解眼球成像的过程.在此基础上,进一步探究近视的特点及原因,通过活动使学生在了解近视形成原因的基础上,引导学生注意用眼卫生,养成良好的用眼习惯,预防近视的形成.本节的重点是视觉的形成,难点是探究近视形成的原因.