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运用5E教学模式转变学生的“前科学概念”——以“生物进化的原因”一节为例被引量：1

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摘要运用“5E教学模式”对人教版“生物进化的原因”一节进行探究教学,通过问题引导学生探究,促进学生主动思考,说出自己的前科学概念,再通过探究活动引导学生分析讨论,并理解到自己“前科学概念”的不合理之处,建立科学概念并利用科学概念解决实际问题.

作者何林芳

机构地区福州金山中学

出处《中学生物学》 2016年第4期35-36,共2页 Middle School Biology

关键词 5E教学模式前科学概念探究科学概念

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2016年第4期

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