期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“助发现”教学的任务与操作要义
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"助发现"教学遵循预备律、校正律、渐进律的操作原则,旨在通过教师对学习者自身学习行为与过程的元认知监控、自觉性规划、能动性参与的协助与指导,在发现式学习中促进学生形成优良的学习品质,打下终身学习与可持续发展的基础。
作者
徐晓岚
机构地区
南通中学
出处
《现代中小学教育》
2016年第5期36-38,共3页
Modern Primary and Secondary Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(D/2013/02/516)
关键词
助发现
驱动力
预备律
校正律
渐进律
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
魏斯特惠.科学方法论:第5卷[M].徐韦曼,译.上海;商务印书馆,1931:575—593.
2
王夕庆.披沙拣金 一本万利:听力训练的选点思考.导学式教学的理论与实践[M].南京:江苏教育出版社,1999:187.
1
李吉林.
谈情境教育的课堂操作要义[J]
.教育研究,2002,23(3):68-73.
被引量:111
2
黄萍萍.
英语教学中合作学习的操作要义[J]
.考试周刊,2008,0(5):84-85.
3
吉春亚.
“用课文教”的基本操作要义[J]
.小学语文教学,2004(5):47-48.
4
陆泉明.
古诗词教学活动的尝试及反思[J]
.语文教学与研究(综合天地),2016,0(6):6-7.
5
张小霞.
浅谈小学数学中的任务驱动式探究学习[J]
.理科爱好者(教育教学版),2009(1):101-101.
6
周宝琴,朱华贤.
语文教育的新特点及操作要义[J]
.教师之友,2002(2):24-25.
7
毕建敏.
“分享性”阅读教学方法探微[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(11):60-61.
8
侯保才.
光在连续线性变化折射率介质中的传播[J]
.开封教育学院学报,1989(1):112-116.
9
姚天勇,陆军.
“难忘课堂”的文化意蕴与操作要义[J]
.江苏教育研究,2014,0(6):12-16.
被引量:7
10
张蕾.
英语“温情课堂”的操作要义与策略[J]
.现代中小学教育,2016,32(3):57-60.
现代中小学教育
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部