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中小学班主任核心素养:概念的梳理与厘清被引量：11

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摘要 "核心素养"(competence)是一个外来词,其含义流变和研究过程,反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明,中小学班主任的核心素养必须置于"人的通用素养"和"教师的通用素养"基础上进行考察,才能真正凸显出"核心"的价值。同时,只有将班主任置于"生活场域"中建构起来的素养模型,才具有可操作性和针对性。

作者刘永存尹霞

机构地区湖北第二师范学院教育科学院《班主任之友》培训部

出处《中小学德育》 2016年第5期4-8,共5页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词班主任德育专业化班主任核心素养胜任力

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中小学德育

2016年第5期

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