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直接与间接:追寻教师爱的平衡

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摘要 教师对学生的爱源于教育的本质,根植于促进学生的成长成才和教师的自我提升之中。师爱分为直接的爱和间接的爱,在慈爱与严厉,宽容与底线,公平与差异中寻求平衡,同时树立爱的榜样,传递爱,让世界充满爱,从而促进和谐社会的构建。
作者 易连云 王斐
出处 《中小学德育》 2016年第5期25-27,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
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