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直接与间接:追寻教师爱的平衡
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摘要
教师对学生的爱源于教育的本质,根植于促进学生的成长成才和教师的自我提升之中。师爱分为直接的爱和间接的爱,在慈爱与严厉,宽容与底线,公平与差异中寻求平衡,同时树立爱的榜样,传递爱,让世界充满爱,从而促进和谐社会的构建。
作者
易连云
王斐
机构地区
西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
西南大学教育学部
出处
《中小学德育》
2016年第5期25-27,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
师德
师爱
师生关系
教师发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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