真实的教室领导者

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摘要一、专题简介在上一篇文章中,我们讨论了作为教师,我们对所教的学生拥有独特的影响力。在这篇文章中我们将讨论,可以运用哪些途径与方式,确保我们对学生不但坚持正向的影响力,还避免使用强权。本专题为大家提供一个更深入学习教室领导力模型的机会,即：如何做一个真实的教师,与学生共享教室领导力。并且,在家校合一的前题下,

作者迪娜.安瑟如月

出处《中小学德育》 2016年第5期58-61,共4页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词教室领导者学生力模型专题教师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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