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元语言式和重述式纠正性反馈方式对初级汉语水平留学生汉语口语表达能力的影响

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摘要 本文采用课堂实验的方法,探讨对外汉语课堂中两种教师纠正性反馈方式(元语言和重述)是否对初级汉语水平留学生汉语口语表达能力有影响,以及哪种更有利于学生的汉语口语表达能力的提高。实验结果证明,这两种纠正性反馈方式都对初级汉语水平留学生汉语口语表达能力的提高有作用,元语言式反馈方式比重述式反馈方式更有利于学生口语表达能力的提高.学习者能够正确理解重述的否定功能并予以理解回应,同时作出相应修改。
作者 梁燕
出处 《文教资料》 2016年第10期31-33,共3页
基金 2015年度北京语言大学研究生创新基金资助项目,项目编号:15YCX144
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参考文献5

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