“双导师”指导下的师范生教学技能训练研究

作者运用问卷调查和访谈的研究方法，阐述了河南省实施“双导师制”教育实践实施中存在的问题，探讨了双导师指导下的师范生教学技能训练对师范生的影响，并提出了通过加大执行力度，增设课程，指导技能训练等建议完善双导师体系，推动技能创新。