“微创”教材,发展学生的数学思维——小学数学教材二次开发的思考

现在的数学教材,给予了教师很大的创造空间。作为一名数学教师,我们既不能将教材提供的学习材料当作《圣经》,同时也要认识到完全舍弃教材是不可能做到的,因为我们没有时间、也没有能力完全自主地开发教材。因此,＂微创＂教材不失为我们教师创新使用教材的好办法。