充实文本内涵,探寻有效策略——“小小鞋店”教学思考

下面以北师大版教材三年级下册第七单元＂数据的整理和表示＂中＂小小鞋店＂一课为例,在文本解读与课堂实践的对比思考中,探寻行之有效的教学策略。一情境模拟,入境入情中强化需求 教材文本1：淘气班的同学想横拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。解读文本1的意图：创没开鞋店情境，让学生感受“进货需要进行数据调查”。