教育评价理念的转型:从被测试者到学习者——基于对中考语文试卷的分析

教育评价改革是时下重要的教育议题。评价方式与内容的变革将促进教学理念与学习方式的改进与提升,进而成为促进课程变革的潜在助力。通过深入分析国内不同省市的中考语文试卷,围绕测试内容、测试形式、测试材料展开宏观与微观视角的比较,研究发现语文教育评价正在从对学习的评价逐渐转变为促进学习的评价,学生从被测试者逐渐转变为学习者。