“有理数的大小比较”教学设计

导出

摘要一、教学内容解析浙教版《数学》七年级上册第一章＂有理数＂的主要内容是有理数及其相关的概念.数轴、相反数、绝对值、有理数的大小是有理数四个重要的概念,是第二章＂有理数的运算＂的必备基础.本节课的教学内容是有理数的大小比较,是在学习了数轴和绝对值的知识基础上进行的,并且数轴和绝对值是有理数大小比较这一新知识的根基和生长点．数的大小比较还是今后学习不等式的重要基础．

作者于海通

机构地区浙江省乐清市虹桥镇实验中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第6期48-50,共3页

关键词大小比较有理数教学设计教学内容知识基础绝对值《数学》数轴

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1推动基础课程改革促进基础课程教师发展[J].国内高等教育教学研究动态,2016,0(7):9-9.
2李璇.浅谈如何提高中学生的阅读水平[J].小作家选刊（教学交流）,2012(5):187-187.
3徐顺昆.浅谈几何学习在小学数学教学中的重要性[J].小作家选刊（教学交流）,2013(1):341-341. 被引量：3
4胡蕊娴.谈高中化学与新教材[J].中华少年：研究青少年教育,2013(5):90-90.
5李江秀.试谈阅读教学的三个“着力点”[J].语文天地（小教版）,2016,0(7):68-68.
6陈秀红.在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].读写算（教育导刊）,2012(8):34-34.
7雷玉楼.初中英语教学中如何培养学生的创新能力[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015(12):52-52. 被引量：1
8毛卫华.阅读教学中的三“培养”[J].长三角.教育,2009(7):108-108.
9贺旭蓉.丰富学生见闻提高表达水平策略探究[J].文学教育（中）,2014(8):148-148.
10叶飞.信息时代学生信息素养与创造性思维的培养[J].科技信息,2007(17):197-197.

中小学数学（初中版）

2016年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“有理数的大小比较”教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史