期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“润物细无声”——如何落实“以学生为主体”

原文传递

导出

摘要近日笔者在＂推门＂听课活动中＂见识＂了一节常规数学课.一节课下来,由刚开始的错愕到课中的惊叹到课后的回味无穷,平淡之中见真章,让我见识了如何在课堂教学中切实落实＂以学生为主体＂、＂培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力＂等要求.现将这节课实录如下,与同行分享.

作者于大平张宇啸

机构地区河南省驻马店市第二初级中学河南省驻马店市高级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第6期61-63,共3页

关键词 “以学生为主体” 解决问题的能力听课活动课堂教学提出问题数学课见识课后

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1魏娟.用爱心面对孩子的错误[J].山西教育（管理版）,2006(1):32-32.
2史密斯·弗莱德.欣赏与惊叹[J].大阅读（中学生综合文摘）,2010(10):47-47.
3谭伯平.那些＂奇葩＂老师们[J].小读者,2014(3):50-51.
4蒋骁飞.一张课程表背后的浮躁[J].演讲与口才（学生读本）,2016(2):60-60.
5张晓燕.高中班主任的幸福在哪里[J].内蒙古教育（B）,2015,0(5):31-31.
6薛法根.不做重复的自己[J].语文建设,2010(10):67-68.
7崔纪翔.我学会了拼魔方[J].小学生作文选刊（中高年级）,2010(7):95-96.
8新次仁.浅谈班主任工作的“情”和“爱”[J].教师,2014,0(21):119-119.
9刘美玲.如何提高数学课堂教学的有效性[J].小学教学参考（数学版）,2010(1):6-7. 被引量：1
10祁勇.这样的失误不该发生[J].中小学数学（初中版）,2010(12):48-48.

中小学数学（初中版）

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部