让发散性思维在思想品德课堂上扎根发芽

《初中思想品德课程标准》指出:“在合理使用教材的基础上,教师应创造性地组织教学内容,设计合理的教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。”因此,积极搭建有益于学生发散性思维训练的平台,发展学生的创造力,始终是进行教育改革、落实素质教育的新课题。