先学后教,凝聚课堂的正能量——谈初中数学高效课堂的构建

高效课堂是每一位教师永无止境的探究课题。“先学后教,当堂训练”的教学模式促进了课堂上的师生交往、生生互动,使得师生共同发展,这恰恰就是凝聚课堂正能量的过程。本文笔者结合教育实践谈谈“先学后教,当堂训练”教学模式在初中数学中的一些具体实施,进而谈初中数学高效课堂的构建。