追问:让思维向更深处漫溯——基于两则小学研究性学习教学片段的思考

随着对小学综合实践活动研究、探讨的日益深入,教师们对于本课程的形式、方向日益明晰。在实践过程中,如何对课程进行更有效的指导,需要教师注意的问题其实有很多。比如说,如何让每一位学生都成为积极的追问者,将学生的思维引向深入,就很值得教师去关注和研究。下面,笔者结合两则小学研究性学习教学片段,谈谈自己的粗浅思考。教学片段1活动主题：北大街的昨天、今天和明天请走上街头进行实地调查的同学来介绍他们的调查情况。