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区域推进课程领导力项目的实践与思考
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摘要
自南川区成为教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称"课程教材中心")实验区以来,本人有幸参与了部分实验项目。在亲历实验过程中,对南川区区域推进课程领导力项目有了一些思考。一、为什么要从课程领导力项目入手南川区现有各级各类学校(园、点)190多所,其中农村学校占了60%左右,在校(园)学生9万多人。
作者
胡惠闵
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
华东师范大学教育科学学院
出处
《基础教育课程》
2016年第7期64-68,共5页
关键词
南川区
教材中心
课程类型
实践反思
地方课程
课程要素
问题导向
课程文化
教研员
教研机构
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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