期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

注重数学知识的形成与发展过程——以北师大版初中数学教材为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。＂

作者赵敏王永会

机构地区北京师范大学出版社

出处《基础教育课程》 2016年第8期78-80,共3页

关键词北师大版具体情境第一次数学危机合情推理教材设计课程标准算术平方根数量关系编排顺序计算法则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐健旭.仁者见仁,智者见智——记一次数学作文的尝试[J].中学数学（初中版）,2015,0(10):50-52.
2缪云凤.浅谈数学史教学的作用[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(4):61-61.
3郭明.生命的代价——第一次数学危机[J].学生之友（最作文）,2006(19):44-45.
4张安军.运用数学史,激活课堂教学[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2016(8):53-57.
5钟圣坊.立足认知培养学生的数学探究能力[J].初中生优秀作文,2015,0(18):252-252.
6刘娟.让学生经历学习的过程[J].中华少年,2017,0(4):241-241.
7钱伟珏.数学史与数学课堂的巧妙结合[J].才智,2011,0(29):81-81. 被引量：1
8俞红卫.重视物理实验对学生的价值引领[J].生活教育,2011,0(5X):21-22.
9常桂红.小学数学概念课教学策略探究[J].大连教育学院学报,2017,33(1):42-44. 被引量：1
10张建明.浅谈数学教学问题情境的创设[J].菏泽学院学报,2013,35(S2):80-81. 被引量：2

基础教育课程

2016年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部