期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

预习设计要做到四个“一”

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》提出要让学生养成预习的好习惯,然而预习也要讲究方式方法,盲目的预习只会增加学生的学习负担,小学教师要指导学生更好地进行预习,掌握正确的预习方法,借助预习提高自己的学习效率。

作者马瑞雪

机构地区宁夏银川市金凤区第三小学

出处《基础教育课程》 2016年第10期41-42,共2页

关键词小学教师学习效率学习负担阅读过程自主学习小组讨论课程标准合文题眼解决疑难

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1禄彦海.吹尽狂沙始见金——筛选整合文中信息妙招[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2010(7):33-34.
2刘祥.适应·欣赏·理解·沟通——和初三新老师相处的法宝[J].考试（中考版）,2006(9):10-11.
3徐金奎.立足于“言”,融“文”内涵[J].山东教育,2016,0(10):29-30.
4李梦.如何筛选并整合文中的信息[J].试题与研究（教学论坛）,2011(8):54-55.
5第十六考点实用类文本[J].考试（高考语文版）,2009(5):96-111.
6张贤超.荀子究竟从什么角度“劝学”的——对《荀子是从什么角度来“劝学”的》的反质疑[J].语文教学通讯（高中）（A）,2011(2):36-36.
7刘培基.“五个环节的设计”刍议——中学语文课时教学设计初探[J].安康学院学报,1993,18(Z1):58-64.
8高秀丽.优化语文预习设计,实现课堂效率提高[J].考试周刊,2016,0(75):40-40.
9刘灵燕.创新初中数学预习设计有效提升课堂教学效率[J].课程教育研究,2015,0(29):137-137. 被引量：7
10宋春华.打造有效数学课堂的三个策略[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(3):73-73. 被引量：2

基础教育课程

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部