学生为主体的环境化学教学改革

通过构建更加合理的课程内容体系,改革教学手段,考核指标多样化等方式对环境化学课程进行改革。课程改革实施后,调动了学生对课程学习的主观能动性,解决了原有教学内容陈旧、理论性强,实践环节少及考核方法单一的问题。