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充实体验,丰满学生的数学成长

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摘要《数学课程标准》提出：＂要在呈现作为知识与技能数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。＂这要求教师除了传授知识以外,还要引导学生主动地参与学习活动,在体验的过程中获得成长。

作者胡兴生

机构地区江苏省苏州市吴中区木渎实验小学

出处《华人时刊·校长版》 2016年第5期42-42,共1页 PRINCIPAL

关键词操作活动学习活动学习过程操作体验课程标准解题思路操作材料自主建构思维能力思想素质

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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华人时刊·校长版

2016年第5期

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