期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用微课解决重难点——以《三角形的认识》微课使用指导课为例
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
美国的可汗学院,之所以风靡全球,就是因为它凭借一己之力,借助互联网这个平台,将"家庭教师"免费送给渴望知识的人。而这个家庭教师就是他所制作的微小的视频,也就是我们所说的微课。我们国内目前的微课制作就是模仿"可汗学院"的模式,但网上查找和资料显示:国内在微课方面研究比较多的还是集中在高校,对于小学阶段制作的微课少之甚少,网上现有的微课中80%以上是教学实录的片断,不算真正意义上的微课。
作者
包玲红
机构地区
浙江省台州市临海小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2016年第6期10-11,共2页
关键词
家庭教师
教学实录
艾宾浩斯
课堂内外
只缘身在此山中
专业设备
教学重点
不知道
直观演示
现场实验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
2
1
朱爱玲.
发展思维:小学数学核心素养的核心体现——以“三角形的面积”教学为例[J]
.小学数学教育,2018,0(6):8-9.
被引量:10
2
陈瑾.
向思维更深处漫溯——以“梯形和三角形的面积整合教学”为例[J]
.小学数学教师,2018(11):37-42.
被引量:2
引证文献
1
1
张和美.
微课与小学数学教学的整合——以“三角形的面积”教学为例[J]
.小学教学参考,2021(14):60-61.
被引量:3
二级引证文献
3
1
李明英.
抓住微浪潮,上好小学数学微课[J]
.亚太教育,2021(12):14-15.
2
黄赛男.
借助微课促进小学数学教学[J]
.数学学习与研究,2021(32):53-55.
被引量:2
3
李慧婷.
小微课 大应用——刍议微课在小学数学教学中的应用[J]
.数学教学通讯,2022(10):63-64.
被引量:2
1
何刘保.
《三角形的认识》教学设计[J]
.甘肃教育,2007(04X):50-51.
2
张永敏.
从《三角形的认识》谈以学定教[J]
.中国校外教育(中旬),2011(10):62-62.
3
郭葳,赵艳茹.
《三角形的认识》说课[J]
.小学教学设计(理科版),2003(5):22-23.
4
王莉.
《三角形的认识》教学案例[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2004(10):22-23.
5
尹亚萍.
等一等,给学生一个反思的过程[J]
.内蒙古教育,2004(1):46-46.
6
潘爱华.
为深刻的认识而教——“三角形的认识”教学谈[J]
.新课程导学(中旬刊),2017,0(3):46-46.
7
方荣连,黄毕年.
变教为探 主动参与──第八册“三角形的认识”教学片断实录与评析[J]
.辽宁教育,2001(1):112-113.
8
刘明志,李浩.
引导探究 获取概念[J]
.湖北教育,1999,0(4):39-39.
9
朱长青,李辉.
《三角形的认识》教学设计与评析[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2002,0(3):46-47.
10
陈坤华.
凸显学生体验的有效性——听《三角形的认识》后感[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2008,0(8):39-40.
中小学数学(小学版)
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部