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合作探究式学习模式下的高中数学教学情境创设研究被引量：1

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摘要教学不可缺失了情境,合作探究式学习模式下的情境创设应该注重合作的外在环境、探究的问题情境、应用的反馈评价情境三个方面,确保培养学生合作探究学习的情感,丰富学生的学习体验,同时监测和调整学生的探究活动,确保数学知识学习的实效.

作者杨艳红

机构地区江苏省南通西藏民族中学

出处《数学教学通讯》 2016年第12期40-41,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词合作探究高中数学问题情境创设研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第12期

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