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高中数学教学中学生问题意识培养的研究

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摘要数学探究能力不仅可以培养学生的创造性思维,还可以培养学生严谨的科学态度,是目前高中数学课程教学改革的亮点.教师在进行数学探究教学的时候,需要利用问题来作为引导,这样就能够保证探究过程的实效性,本文主要论述了培养学生问题意识的策略.

作者刘烨

机构地区江苏省苏州市吴江平望中学

出处《数学教学通讯》 2016年第12期48-49,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学问题意识培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第12期

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