引导 疏导 开导——优化小学生自主数学学习“三字诀”

主学习是小学生数学学习的重要方式,小学生的自主学习离不开教师的有效点拨。在小学数学课堂教学中,教师要善于通过学前引导、学中疏导、学后开导的策略让小学生的数学自主学习更具针对性、条理性与拓展性。