情境,数学课堂的点金石

＂数学课程的内容一定要考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活和数学融为一体。＂（《数学课程标准实验稿》）因此,通过创设教学情境来进行探究性学习,这对小学数学教学具有重要的意义。