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小学数学中“先学后教,以学定教”模式的应用探讨 被引量:2

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摘要 随着我国新课程标准的推行,小学数学的课堂效率也逐渐被人所关注,小学数学在符合学生的认知水平的基础上,要不断地激发学生的学习兴趣,通过学生自身主动地学习来获得数学知识,掌握数学技能,了解数学思想和方法。"先学后教、以学定教"的教学模式正是有利于实现学生掌握数学知识的目标,有利于促进学生主动学习的有效的教学模式。
作者 张钦燕
出处 《数学教学通讯》 2016年第13期63-64,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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