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教学设计高立意数学素养梦成真——以北师大版初中数学“菱形的性质与判定”教学为例被引量：2

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摘要初中数学教学设计对学生的数学素养提升有基础性的作用,教学设计需立意高远,才能促进数学素养的有效生成.教学设计的立意需要建立意形关系的认识,需要以生为本.本文以北师大版＂菱形的性质与判定＂教学为例,阐述了有关观点.

作者刘曦

机构地区重庆育才中学

出处《数学教学通讯》 2016年第14期25-25,32,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学教学立意数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第14期

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