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基于活动单导学模式下的课堂教学设计与评析——例谈《解析几何之定点、定值问题》

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摘要活动单导学模式的核心理念是以＂活动单＂为学生的学习载体,注重发展学生思维活动、思维品质,是对先前已有的＂学案＂、＂教学案＂等教学形式的进一步升华.本文运用活动单导学模式进行解析几何之定点、定值问题的课堂教学设计与评析.

作者杨海霞

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《数学教学通讯》 2016年第15期54-55,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词活动单导学教学设计解析几何定点定值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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