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高中数学课堂“一言堂”现象的解释与思考

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摘要通过具体案例对造成＂一言堂＂现象的原因进行剖析,由此引发了一些思考,对教学设计、问题设计、过程设计都提出了一些改进的方法.

作者张启蒙

机构地区浙江省天台中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第4期5-9,共5页

关键词一言堂参与度教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2016年第4期

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