呈现魅力与教学张力(二)——在亦文亦史的激扬文字中穿越

一堂好的历史课,既要强调事实的客观性,概念的准确性和认识的周瞻性,也要讲求呈现的生动性,表达的情韵性和讲述的思想性。历史是冷峻严肃的,但是在课堂教学中对历史的呈现却不可以因此而失去理性的厚度和情感的温度。老师在课堂上呈现历史,是一个游走于严谨与创意、科学与艺术、逻辑与畅想的特殊思维活动。它体现着老师的人文境界、历史视界和情感心界。它是在尊重客观历史前提下,在亦文亦史的苍穹中纵横捭阖、激扬文字。