摘要
一、回顾策略,唤醒经验[教学实践]
师：三年级的时候,我们学过从条件或问题想起分析数量关系的策略.现在老师给你3个条件,你能想到哪些数量关系？（出示：小芳家栽了3行桃树、8行杏树,桃树每行7棵.）
生：桃树的行数＋杏树的行数=一共的行数.生：桃树每行的棵数×行数=一共的棵数
一、回顾策略,唤醒经验
[教学实践]
师：三年级的时候,我们学过从条件或问题想起分析数量关系的策略.现在老师给你3个条件,你能想到哪些数量关系？（出示：小芳家栽了3行桃树、8行杏树,桃树每行7棵.）
生：桃树的行数＋杏树的行数=一共的行数.
生：桃树每行的棵数×行数=一共的棵数
师：现在老师再给你2个问题,你又能想到哪些数量关系？
（出示：桃树和梨树一共多少棵？杏树比梨树少多少棵？）
生：桃树的棵数＋梨树的棵数=一共的棵数.
生：梨树的棵数-杏树的棵数=杏树比梨树少的棵数.
