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中职数学生态化课堂的教学策略 被引量:6

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摘要 目前中等职业教育数学课堂中存在生态客体-生态环境的失衡、数学课堂传统的教学方法和学习方法的失衡以及师生间生态位缺失等问题。必须纠正思想认识上的偏见,促进以中职数学为支撑的专业课程的生态平衡;采用以教师为主导、学生为主体的生态动态教学方法;创造生态型新型的师生关系,构建生态化教学课堂。
出处 《当代教育理论与实践》 2016年第6期157-159,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education
基金 湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014BGD027)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1吴鼎福,朱文蔚.教育生态学[M].2版.南京:江苏教育出版社,2011.
  • 2任凯,白燕.教育生态学[M].沈阳:辽宁教育出版社,1990.
  • 3游永恒,周蜀溪.重建我们的教育生态[M].成都:四川教育出版社,2009.

共引文献3

同被引文献16

引证文献6

二级引证文献8

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