文言文教学中“文”与“言”的处理

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摘要【问题导向】文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,在一定程度上,文言文教学是否有效决定了中学语文阅读教学的成败。如何处理＂文＂与＂言＂的关系,是文言文教学的主要矛盾,也成为一线教师的一大困惑。目前的文言文教学,传统派认为要重视字词的串讲,夯实学生的基础,内容的理解或处于次要地位或干脆成为语言文字的附庸,将＂文＂与＂言＂割裂为两张皮;整合派则主张＂文＂与＂言＂水乳交融,

作者李建生

机构地区上海市崇明中学

出处《现代教学》 2016年第11期32-33,共2页 Modern Teaching

关键词文言文教学阅读教学次要地位学语文问题导向语言文字学习策略语法讲解文言文阅读学习过程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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