“读解仿”写作技能训练模式教学设计——以情节型科普童话为例

"读解仿"写作技能训练模式是基础教育阶段尤其小学阶段写作教学的基本模式,情节型科普童话写作训练也是如此。该文以典型范文《跟踪台风的卫星》为例,通过范文改写与原文对比的方式从科普童话文体特征解读、情节型科普童话表达技能解读、写作技能深度解读三个方面进行写作技能解读,并在此基础上进行仿写训练。