立足课本,深化模型,激活学生思维——例谈“线段和最小值问题”的教学设计与思考

“优质轻负”,是当今自上而下喊得最响的办学口号。毫无疑问,优质轻负首先必须依托于规范办学,否则,何来“轻负”。同时我们更明白:轻负要以“优质”为前提,不管我们崇尚哪种教学思想,提倡何种教学手段,“优质”永远是一所学校的生命。