课堂互动燃起教学激情

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摘要数学,一直是很多学生畏惧的一门学科.随着年级的升高,愈发加剧,越来越多的学生对数学产生厌学情绪.在农村中学表现更为突出,学生生活在农村,知识面窄,实践操作少,严重影响学生对数学的学习兴趣.山区教育学信息的落后,教师传统程式化的教学套路无疑更是＂雪上加霜＂,课堂内教师＂讲滔滔＂,学生＂听默默＂.

作者钟俊杰

机构地区广东省梅州市丰顺县黄金中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第5期18-18,5,共2页

关键词山区教育合作学习方式互动活动解题步骤思考性情感态度数学能力图象信息合作意识正比例函数

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2016年第5期

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