初中数学分层教学的探讨

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摘要作为数学学习的主人,学生的地位必须得到重视,而教师是初中数学课堂的组织者和引导者.长期以来,不少教师都采取加快教学进度,压缩新课课时的做法,以此腾出更多的时间来进行中考的总复习.其实,这种做法是错误的,学生的学习时间变短了,学生的数学思维就会被抑制,从而导致学生的数学知识出现静化的现象.要改变这种现象,教师就要推进分层教学,使学生循序渐进地提升学习能力.

作者余雪君

机构地区广东省饶平县所城中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第5期21-22,共2页

关键词教学辅导学习能力总复习学习时间学习态度课后作业三层次心理动态教学内容考试试卷

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第5期

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