“集成式STEM”课程如何实现各领域的集成——以美国STEM课程单元《电梯》为例

“集成式STEM”强调知识和技能的融会贯通，要求学生学习每个领域的知识和技能，并将这些知识和技能融会贯通到其他领域，或者将一个领域的方法和技能用于解决另一个领域的问题，从而实现跨学科、跨领域人才的培养。一般来说，“集成式STEM”教学基于问题、基于设计和基于项目学习，强调以学生为中心、学习经历和结果的开放性，强调对学生设计能力和解决问题能力的培养。