尊重差异 凸显小学数学的分层教学

每个小学生的成长环境不一样,因而在心理特征和身体发展上存在差异,对小学数学的接受能力和兴趣也不全相同,如果教师在教学的过程中,依旧采用＂一刀切＂的教学方法,就很难去应对新课改的教学要求,也不能去满足不同层次学生在学习上的要求。分层教学就是在尊重差异的基础上因材施教,本文就分层教学的必要性和相关教学实施方法进行了探讨。