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基于科学史的“基因在染色体上”一节教学设计
被引量：
3
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摘要
以"基因在染色体上"一节的教学设计为例,体现科学史在还原科学探究过程、强化概念本质理解、培养生物学学习兴趣方面的作用。
作者
李琳
机构地区
清华大学附属中学
出处
《生物学通报》
2016年第6期27-29,共3页
Bulletin of Biology
关键词
科学史
萨顿假说
摩尔根
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学通报
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